655820.jpg

Открытие открытия

Наука и прогресс — основы из основ

Открытий важных. И сегодня снова

Мы мудрость пьём источника святого,

Что к нам течёт из глубины веков.

«Каждая инновация, будь то карандаш или лампочка, двигатель внутреннего сгорания или швейная машинка, имела большую и интересную предысторию и, что самое важное, создавалась в напряжённом и нередко драматическом творчестве людей». Именно с таких слов 18 марта 2013 года в Фёдоровской СОШ № 5 начала свою работу II школьная краеведческая конференция «Человек изобретающий, или Вещи вокруг нас».

Идея конференции состояла в следующем: показать, как шло развитие цивилизации, через достижения в инновациях, открытиях, изобретениях. Иными словами, участников мероприятия — школьников 1-6 классов — не интересовали внутренности фотоаппарата или телевизора, их интересовали люди, которые их сделали, как это создавалось, и вообще, какое время было на дворе. Девизом конференции были взяты слова Томаса Алва Эдисона: «Найди то, что нужно миру, и только потом начинай изобретать».

КОНФЕРЕНЦИЯ длилась два дня — первый был посвящён выступлениям 1 — 4-х классов, во второй слово взяли учащиеся 5 — 6-х.

Почти все поисковые группы во главе со своими наставниками — классными руководителями — ответственно и, главное, творчески подошли к выбранным ими же самими заданиям. О чём только не рассказали ребята!

Ученица 1 «А» класса Юля Прейс проследила, например, историю возникновения ручки. Ребятам было интересно узнать, что, оказывается, ещё древние люди хотели оставить о себе хоть какую-нибудь информацию и рисовали угольками на стенах пещер себя и животных. А потом вавилоняне стали использовать стило — заострённую медную или костяную палочку — для письма по сырой глине. А потом ручки делали из бамбукового и тростникового стебля. Позже догадались заменить их птичьим пером, и пера этого нужно было так много, что только в Англию из России отправляли в год 27 миллионов гусиных перьев!

Ребята из 1 «Б» класса вообще удивили всех с самого начала — на сцену вышли юные леди и джентльмен в шляпе и с зонтиками в руках. Оказалось, что тема их выступления — «История возникновения зонта». Вот тут пришла пора удивляться и нам, взрослым зрителям! Допустим, то, что зонт изобрели в Китае, никого не удивило — эти китайцы вообще известные выдумщики. А вот тот факт, что зонты определяли статус владельца в обществе (помните русское -«По Сеньке и шапка»?), очень удивил. Оказывается, зонты были многоярусными, и у императора зонтик имел до двадцати этажей! Прогресс не стоит на месте, и сейчас придумали зонты-капюшоны (чтобы руки были свободными!), а японцы вообще оснастили зонты проекторами, Wi-Fi, GPS, цифровым компасом и доступом в Интернет!

А ученики 1 «В» класса Даниил Маракаев и Лена Горлова вместе со своей учительницей подготовили интересную презентацию о возникновении нашей с вами азбуки. Мы-то, взрослые, знаем, что её подарили нам братья Кирилл и Мефодий и что она за свою историю претерпела немало изменений, а вот многие из учащихся начальных классов услышали об этом впервые, и, конечно, им было очень интересно!

Настоящее дефиле показали для зрителей девчонки 2 «В» и 3 «Б» классов. Их классным руководителям Людмиле Викторовне Истоминой и Светлане Борисовне Васильевой показалось неинтересным просто рассказать об истории сумки и дамской шляпы — вот они и устроили на школьной сцене настоящий показ мод.

А ещё в первый день учащиеся узнали об истории возникновения самовара и утюга, детской кроватки и школьного портфеля, фотоаппарата и тетради, швейной машинки и лампочки.

ВТОРОЙ ДЕНЬ конференции обещал быть не менее насыщенным и интересным, и ожидания членов экспертной группы и слушателей оправдались.

Ученики 5 «А» класса рассказали историю возникновения такого привычного нам колеса — от первых раскопок в Месопотамии (более пяти тысяч лет назад!) до современных лунных колесниц.

Поисковая группа 5 «Б» класса проследила историю возникновения обуви и даже рассказала смешную легенду о короле, который, оцарапав себе ноги о грубую землю, очень рассердился из-за такого проявления неповиновения царскому авторитету и хотел было приказать устелить всю её поверхность кожей волов. Спасибо находчивым подданным — дело ограничилось покрытием воловьей кожей ног самого короля.

А ребята 5 «В» класса вообще нач
али своё выступление с того, что выехали на сцену на велосипедах — трёх- и двух колёсных. Так оригинально они решили рассказать об истории такой необходимой в детстве (и не только) вещи! Подытожили они свой рассказ, ещё раз напомнив маленьким зрителям о правилах дорожного движения.

Большую и интересную работу проделали ученики 5 «Г» класса — тема их выступления «История куклы». Куклы древних людей, куклы разных народов, современные игрушки для девочек — обо всём рассказали ребята. И даже провели мастер-класс по изготовлению кукол из тряпочек — наверное, такими играли в своё время наши прабабушки!

Рассказывая об истории кошелька, девчонки 5 «Д» класса заглянули вообще в глубины древнегреческих мифов — по их версии, кошельком можно считать уже тот мешок, в котором нёс Персей отрубленную голову Медузы Горгоны и который носил всегда с собой бог Гермес. Не забыли они упомянуть и о постепенно входящих в современный обиход электронных кошельках.

Интересными были и рассказы о возникновении дверного звонка (6 «А» класс), рубахи (6 «Б» класс), пуговицы (6 «Г» класс) и, конечно же, таких важных для современных ребят телефона и телевизора (6 «Д» и «Е» классы).

Но самые бурные аплодисменты зрителей получили ученики 6 «В» класса. Они не просто рассказали об истории возникновения школьной формы, заглянув в дореволюционные гимназии, но и продемонстрировали платье с белым фартуком, которое носила мама одного из ребят. А ещё они принесли с собой галстук, который носят сейчас школьники в Дагестане (аналог пионерского галстука) и рассказали историю введения обязательной единой формы в нашей школе.

Поисковые группы всех 25 классов получили свидетельства участников конференции. Но за всеми выступлениями внимательно следила независимая экспертная группа, и интрига сохранится довольно долго, так как победители будут объявлены и награждены в апреле на традиционном школьном итоговом фестивале лучших из лучших «Золотой и серебряный росток».

«Мы давно привыкли к благам цивилизации и уже порой даже не ценим их, — подытожила работу конференции председатель жюри, руководитель краеведческого музея г.п. Фёдоровский Анфиса Ильдаровна Ханнанова. — А ведь за каждым стоит колоссальный труд, и умственный, и физический. Сегодня ребята не были неблагодарными, а вспомнили, как, когда, кто создал предметы, так знакомые нам».

А другой член жюри, председатель Совета ветеранов посёлка Вера Александровна Рычкова, частый и желанный гость школы № 5, обращаясь к ребятам и их наставникам, сказала: «У Сенеки есть высказывание: «Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни». Сегодня вы попробовали изменить этот стереотип — сегодня вы учились для жизни! И вам это удалось, молодцы!»

Гениями становятся и троечники, и отличники, открытия совершают с ранних лет дети, выросшие в самых разных условиях. Но уповать на то, что талант сам проявит себя, мы, взрослые, не имеем права. Важна именно систематическая работа в этом направлении, и эта, ставшая уже традиционной, краеведческая конференция — гарантия того, что кто-нибудь из её участников тоже что-нибудь да и изобретёт в будущем.

Наталья ГОРЛОВА, руководитель краеведческого музея «История и современность» Фёдоровской СОШ № 5.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *